Communication Alternative et Améliorée

Tout le monde a quelque chose à dire !

Voici quelques caractéristiques de la communication d’un enfant ayant des besoins complexes en communication (BCC) : 

  • Actes de communication manqués / mal interprétés

  • Absence ou quasi-absence de communication avec des pairs de leur âge

  • Communication très axée sur les besoins immédiats, les consignes et les questions « sans réponses »

  • Manque de compétences linguistiques pour préciser leur message

  • Découragement et désintérêt progressif fréquent de l’entourage pour les tentatives de communication

Pour qui ?

Suite à son évaluation et en pluridisciplinarité, votre ergothérapeute pourra vous orienter sur l’outils de CAA qui correspond le plus au profil de votre enfants et à vos besoins.

Choisir une C.A.A. “Robuste”

Un système de C.A.A. peut être utilisé pour faire des demandes et des choix. Cependant, il existe bien d’autres raisons de communiquer. Un système de C.A.A. devrait vous permettre de dire ce que vous voulez. Le développement de ces compétences permet d’établir de véritables liens avec les autres.

Qu’est-ce que la communication ?

Les mythes autour de la CAA ont été décrits notamment par Romski et Sevcik en 2005. La CAA doit être l’ultime recours : 

1.    La CAA est un frein au développement de l’oralisation 

2.    L’enfant doit avoir un bon niveau cognitif 

3.    Certains prérequis sont nécessaires 

4.    L’enfant doit être suffisamment âgé 

5.    L’enfant ne peut pas accéder aux pictogrammes s’il est à un stade inférieur de représentativité́ 

Les mythes de la C.A.A.

Nouveauté ! Groupe parents CAA & Papotes :

Pour participer au groupe de C.A.A. à destination des familles, inscription par mail.